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四川大学“青马工程”弘毅班赴延安、梁家河学

日期:2018-08-25  作者:信息发布中心  来源:未知

 

近日,四川大学“青马工程”弘毅班二十名学员在团委老师的带领下赴陕西延安开展社会实践活动。所有成员分成两组,分别以“追寻青春足迹,锤炼理想信念”和“重温革命岁月,学习延安精神”为主题,在延安相关革命旧址和习近平总书记曾经插队当过知青的梁家河等地进行了深入的调研学习。
  
  抵达延安后,实践团邀请延安大学公共管理学院副院长、延安市经济学会副秘书长高布权副教授作了题为“弘扬延安精神,践行党的优良作风”的主题报告。通过高老师深入浅出的讲解,同学们进一步了解了党中央在延安十三年的辉煌成就及延安精神的丰富内涵。
  
  随后,实践团来到延川县梁家河村。同学们先后参观了村史馆、知青旧居、知青井、沼气池以及总书记住过的窑洞等地,对照《习近平的七年知青岁月》一书和聆听现场讲解,详细了解了习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长历程。同学们通过现场考察及对当地群众的访谈,重温了总书记从适应插队生活到带领村民和插队知青打淤地坝、挖水井、建沼气池等踏踏实实为老百姓做事的奋斗故事,对“过四关”(跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关)加深了感性认识,切身学习感受了 “坚定信念、一心为民、艰苦奋斗、实干担当、敢为人先、廉洁奉公”的梁家河精神。
  
  在接下来的两天内,实践团成员们先后参观了枣园、杨家岭、中国抗日军政大学等革命旧址,参访了延安革命纪念馆,观看了红色历史舞台剧《延安保育院》。通过参观学习和实地考察,实践团成员们感悟到老一辈无产阶级革命家追求真理、救国为民的伟大胸怀以及艰苦奋斗的革命乐观主义精神,深刻感知了以实事求是、理论联系实际的,全心全意为人民服务和自力更生艰苦奋斗的精神为主要内容的延安精神。实践团成员分组围绕调研主题开展了深入的研讨交流。
  
  贾洁梅同学在结束了延安实践活动后说,能实地感受那段激昂的岁月,她感到非常荣幸与激动。参观了梁家河、杨家岭、枣园、延安纪念馆等,观看了毛泽东、习近平等党的领导人曾经战斗和生活的地方的一草一木,聆听着解说员详细而生动的讲解,她深深领会到延安精神的丰饶和厚重。就是在这样狭小、阴暗、简陋的窑洞里,毛泽东和老一辈无产阶级革命家,指挥了全国的抗日战争和解放战争;就是在这窑洞的小油灯下,他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作;就是在这样一个笼罩着革命光辉的圣地,习近平主席迈出了人生的第一步,在这里度过了七年的知青岁月。
  
  肖列平同学在梁家河参观学习前又一次重温了《习近平七年知青岁月》这本书。她说:“的确,在梁家河我看到了书中的那些珍贵的影像资料,感触很深!”第一,七年知青岁月,青年习近平把自己看作黄土地的一部分,同梁家河老乡们同甘共苦,用脚丈量黄土高原的宽广与厚度,一心只为让老百姓过上好日子。从心底里热爱人民,把老百姓搁在心里,这样的爱民为民情怀孕育了习近平总书记以人民为中心的发展思想。由此,便不难理解他为什么反复强调要让发展成果更多更公平地惠及全体人民;第二,习近平总书记在梁家河从来没有放弃读书和思考。在“上山下乡”那个年代,整个社会文化生活匮乏,黄土高原闭塞而荒凉的艰苦环境下,青年习近平却痴迷读书,尤其是他“一物不知,深以为耻,便求知若渴”的这种探究精神值得我们好好学习。这种勤奋好学精神,其实早就渗透在总书记的血液中,从梁家河的窑洞到清华大学的课堂,从基层工作到治国理政,习近平总书记始终把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求;第三,在习近平总书记对青年的一系列讲话和回信中,我们可以深刻感知他在艰苦奋斗中锤炼的意志品质。在这七年里,他扎根黄土地,于实处用力,用青春书写了无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。
  
  作为青马工程延安实践团的一员,颜成志同学一路参观调研,接受了延安精神的洗礼和熏陶,感觉启发很大。在他看来,黄土地的山河孕育了勤劳勇敢的陕北人民,诞生了波澜壮阔的红色革命,炼就了不忘初心的大国领袖,而今日的我们踏上延安这一方热土,致敬先烈与历史的故事,追寻理想与信仰的方向。这次延安之行,使他更加明白了自己的责任,作为一名新时代大学生,要不忘初心、牢记使命,将青春在中国梦的伟大实践中绽放,向着一名青年马克思主义者的标准不断前进。
  
  本次社会实践活动是四川大学“青马工程”大学生骨干培养学校社会实践板块的一环,通过专题报告、讨论交流和实地考察等方式,弘毅班的同学们深入学习老一辈革命家在革命圣地延安生活战斗的光辉历史和实事求是、理论联系实际、全心全意为人民服务、自力更生艰苦奋斗的延安精神;探访习近平总书记曾经插队的梁家河村,深入了解总书记在梁家河的七年知青岁月,体会总书记以人民为中心的发展思想的根基与源头。这是同学们将理论学习与实践相结合,在实践中学习的重要体现。作为大学生骨干应充分发挥模范带头作用,将实践所学传播宣传给更多川大的学子。